人大代表谈免费义务教育 目前仍以9年制为宜
“罗志军省长在报告中多次提到教育，我感到很振奋，同时也感到责任重大。”昨日，列席省十一届人大三次会议的全国人大代表、省教育厅厅长沈健，仔细听取了罗志军省长的政府工作报告后，接受了本报记者的采访。面对中小学生减负、择校难、免费义务教育是否惠及学前教育等现实问题，沈健坦诚相告。
谈学生减负
各方的人才培养理念要统一
尽管我省教育主管部门几次下文，给中小学生减负，但在外界看来，收效似乎不大。沈健认为，减负最难的是社会、家庭、学校对人才培养理念没有统一。家长、社会普遍认为，只有考上重点中学，考上北大、清华等名牌大学的才是人才，这实际上是应试教育主导下的单一人才观，而不是科学人才观。沈健说，社会和家长应该打破围绕应试教育产生的只有考了高分、考上名校才是人才的怪圈，科学对待成才。只有这样，为中小学生减负才有统一的思想基础。
沈健表示，围绕现在学习负担过重的问题，教育主管部门进行了调研总结，收集了各方面的意见，正在进行教育改革，首先是继续严格执行“五个严禁”的规定，在政策上把好闸门不放松。其次是加大督察力度，凡是不按规定办学的要处罚，因为加重课业负担，会给学生成长造成严重影响，当然不能成为一所高水平的学校，因此要取消评优资格，要摘星。第三是进行教育教学改革，精简教学内容，提高课堂效率，丰富课外活动，推广无锡等地做法，课后向学生开放所有的体育设施。此外，还要提高教师素质和水平。
另外，今年我省还将进行义务教育改革试点，推行义务教育阶段禁止考试入学，减少考试次数等措施。
谈上名校难
做大名校资源的增量
“我也身为人父，对家长们想让孩子享受优质教育资源的愿望，也感同身受。”沈健说，若以应试教育为主导的单一人才导向不改变，认为只有上名校才能考高分、考上重点高中、重点大学的话，择校风会愈演愈烈。
“我们的思路是，一方面加大投入，采用名校集团化、名校与一般校合办、名校教师合理流动等措施，做大优质教育资源的增量，让更多学生能享受到优质教育资源。”沈健指出，另一方面，就是支持其他学校做出各自特色，或者是艺术教育突出，或者在职业教育上有高招，这就能吸引有着绘画、音乐、动手能力强等不同天赋、特长的中小学生，选择进入不同特色、但都能发挥特长的学校深造。
也正因为择校风的盛行，使得名校实施“小班化”教学还不成熟。沈健说，如果名校不进行“小班化”，一个班五六十人，会有更多学生进入名校；若推行“小班化”，名校的施教区缩小，会有一半的学生上不了名校，反而对择校推波助澜。
谈免费义务教育
江苏目前仍以9年制为宜
近期以来，社会上有人提出，把免费义务教育由9年扩展到12年，由此还引发是把学前3年纳入进来还是把高中3年纳入进来的争论。
沈健表示，目前，江苏已经普及了15年基础教育：除了9年小学和初中，还有3年高中和3年学前教育也基本普及。结合江苏实际，当前和今后一段时间，江苏施行免费义务教育，还是9年制为宜。这意味着，近期内，我省还不会把学前3年，或者高中3年，纳入到免费义务教育的实施范围。
“当前的问题是，对高中3年教育，各地发展比较好，苏北经济最薄弱的县中，它的硬件与软件也不比苏南一些高中差多少。”沈健明确指出，相比之下，学前教育是一个薄弱环节，尤其是在乡村，更明显。
因此，省长政府工作报告提出，今年要我省“实施义务教育改革试点”。沈健指出，试点的内涵之一，就是要提高基础教育普及水平，重视发展学前教育，今年省财政也将加大对学前教育的投入力度，用于改善学前教育幼儿园建设、学前教育师资培训等。
